第三四章送甘萍回家（1/2）
甘萍经过几天的修养，身体慢慢恢复了健康，不知道什么原因，她肩上被僵尸咬了的伤口不知不觉已经好了，连疤痕都没有了，我想肯定是那个道士帮她治好的！
刘备妈妈看着刘备道“这么久都没有去学校了，你去学校看看，学校建设的怎么样了？”“学校，我都没有见过学校耶”甘萍好奇的说道，刘备看了看甘萍说道“没见过学校就一起陪我去看看学校吧！”
甘萍高兴的抱起刘备就往他额头上就是一亲，刘备当时呆呆的站在那里，现在是在古代呀！小妹你这个动作也太疯狂了吧！可能是因为以前他们在寺庙里一起睡过，甘萍可能这样认为的，人都已经给他睡了亲他一下也没有什么关系了。（）
刘备傻傻的站在那里至少有一刻钟的时间，甘萍看着他傻逼一样的站在那里，甘萍轻轻的拍了拍他的肩膀笑道“刘兄什么情况，是不是被小女子的相貌迷上了……”刘备被甘萍拍了一下迅速的回过神来，笑了笑“没有没有，走一起去学校吧！”
他们来到学校门口，在外面看学校是一座豪华的围屋建筑，学校建筑基本上已经完工围屋建筑的神奇壮观美丽
围屋建筑采用中原汉族建筑技术中最先进的抬梁式与穿斗式相结合的技术，房屋主体群建筑与围墙之间的露天部分呈半圆形，称为“花台”主体群，围屋以南北子午线为中轴，东西两边相互对称、主次分明、布局规整、错落有序。学校规格有大有小，大的建成九厅十八井，刚刚建筑好的学校里边有几十乃至几百个生活单元。（看小说去最快更新）进门沿中轴线依次为下厅堂、上堂、中堂，左右两边及中间“天井”，还有南北厅、上厅、下厅、花厅，又有骑马廊、门廊、后廊，房间有正堂间、横屋间、枕杠间、老人间，还有若干晒楼、厨房和浴室，大门前有晒坪、池塘、照壁，围屋前低后高，多层次的天井，有利于通风、采光和排水，大门前的晒坪供晾晒和活动,池塘蓄水以供防旱、防火、洗涤、饮用以及净化污水，是自然生态的小循环。学校具有坚固封闭的外围和严密的防御体系，对于天灾、**有着极其周密、精细的应对之道和防备手段。关起门来也可以维持相当时日的生存，一个大屋就是自给自足的小社会。在这里，小家庭的私密性要求被降到最低点，他们习惯于这种聚居方式，认为相互之间应便于照顾，大家庭的利益至高无上，学校的形式很好地满足了学生这种聚族而居的特殊要求。不仅保证了他们在深入蛮荒之地后的生存和发展，而且因其具有封闭性、独立性，较少受到当地社会文化、习俗、语言的影响和同化，因此虽历经时代沧桑和地域环境的巨变，但仍然保持了固有的社会生态系统，生生不息。学校工程浩大，神奇壮美，内在美和外在美得到较好的结合，学校内部空间之美在于它独特的个性，层层叠叠的院落、大大小小的天井形成内部空间丰富的变化，构成不同的私密性层次，形成多层次的内部空间。一跨进学校大门，里面一个个房间紧紧相连，有些天井地面铺上鹅卵石，整齐而有规律地排列。（）内部四通八达，组群严密、出入方便、穿堂过巷、回环旋绕、廊门众多、方圆规整，初来的人恍若进入“围城”。与其说是一座庞大的住宅，不如说是一座小城市，这么多人在这样一个空间聚族而居、和谐相处，相比于当今居住在小单元里人与人之间的冷漠，不禁令人感慨万千。
学校建筑与自然环境的和谐
学校的美在于围屋与环境的完美结合，人工融合自然，不仅创造了理想的生态环境，也给予人美景天成的感觉，创造了“虽由人作，犹如天开”的佳境，充分体现了建筑与自然的和谐之美。围屋建筑材料多为土、泥、砖、石、木材，墙脚为块石干砌，外墙为夯土墙或泥砖，不管是夯土或预制好的泥砖都在里面掺进纸浆、黄糖、柔杆等，以增强其牵引力，木材多用于屋梁门窗，
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